成年人的智力結構主要由觀察能力、思維能力、想像能力及實踐能力5個基本功能組成。小兒智力要從初級階段向這個最終目標發展，那麼三歲的寶寶的正常智力發育已經能夠達到什麼樣的水平了呢？
走、跑自如，可以單足站穩、單足跳躍；能邁過低矮的障礙物，能攀登樓梯、攀登架，能搬動自己的小椅子，能拋擲小東西，如皮球，在良好的教育條件下，能按簡單的音樂節奏或口令走步、做操。
可以自如地玩弄各種玩具，如搭積木，過家家，開汽車等。但玩法簡單，不能預先計劃，也不能預期結果。比如搭積木，不能先想好了圖形再搭，也不能按圖紙上畫的標準圖形搭，一般構圖簡單，形象也不夠逼真，樓不能搭很高，橋不能搭得太長，否則，就會倒塌。
寶寶滿3歲時，可以說一千個左右的詞，其中多數是名詞和動詞。利用這一千個詞，孩子可以說各種基本類型的句子。但句子不能太長。一般在三五個詞之間說話時，連貫性差，需
要手勢和表情的幫助。喜歡聽故事，並想自己說故事，但說不連貫，往往只能說一些間斷的情景或人物。
如果有人教給，可以正確地辨別各種基本顏色：紅、黃、藍、綠。但是，不能較好地辨別混合色(紫、格等)和同一顏色的不同色度(粉紅、大紅、深紅)。能夠正確辨別上、下，但不能正確辨別前、後和左、右。知道白天和晚上。
看圖時，一般只能看局部，不能總觀整個畫面。不能有計劃地、一部分一部分地看，多是無目的地東看一眼，西瞧一眼，不能把握畫面上的事物之間的聯繫。
3歲的寶寶最容易記住的是那些印象強烈或帶有情緒色彩的事情。比如最高興的事，最害怕時候發生的事情，都容易記住。可以記住一些成人的委託，背誦短小的兒歌，記住故事中的一個情節，但是普遍堅持的時間不久。而3歲以後，記憶的印象更深、更持久一些。
成年人的智力結構主要由觀察能力、思維能力、想像能力及實踐能力5個基本功能組成。小兒智力要從初級階段向這個最終目標發展，那麼三歲的寶寶的正常智力發育已經能夠達到什麼樣的水平了呢？
從3歲開始，出現想像力。起初，只是在想像支配下，重複他看到的一個動作。比如，看到媽媽給自己穿衣服、餵飯，他也給布娃娃“穿”衣服、“喂”東西。想像內容就稍微豐富一點，他把布娃娃當照顧對象，給它穿衣、洗臉、餵飯，或者要它睡覺等。
兩三歲孩子的繪畫，一般處於塗鴉(即隨想像亂塗)階段。他們不能面出讓別人一眼就認得出來的形象。開始是亂塗，畫一些線或不規則的線條。在亂畫時，看到亂線像個什麼，就叫它什麼。
然而繪畫水平和平時的訓練有密切關係，在良好的訓練條件下，3歲兒童可以畫出成形的動物。
